Au cours de l’activité, les sénateurs Coloma et Rincón ont souligné le rôle de notre pays dans le développement de l’intelligence artificielle et la nécessité que le modèle éducatif prenne en charge les défis qu’elle exige.
L’intelligence artificielle, la numérisation et l’enseignement à distance étaient quelques-uns des sujets abordés lors du séminaire « L’avenir de l’enseignement supérieur »organisé lors de l’ancien Congrès national par le Conseil des recteurs des universités chiliennes (CRUCh), le Congrès du Futur et l’Université internationale de La Rioja (UNIR) d’Espagne, avec le soutien du Sénat.
Lors de l’événement, les universitaires ont réfléchi aux grands défis auxquels l’enseignement supérieur est confronté en pleine transformation numérique, avec la montée des programmes à distance et la nécessité d’en garantir la qualité.
Lors de l’inauguration, le Président du Sénat, Juan Antonio Coloma; le président de la Chambre des Députés, Ricardo Cifuentes ; le ministre de l’Éducation, Nicolas Cataldo ; la président du Commission des défis futurs, Science, technologie et innovation, Xiména Rincón; le recteur de l’Université de Tarapacá et vice-président du Conseil des recteurs des universités chiliennes (CRUCH), Emilio Rodríguez ; le recteur de l’Université internationale de La Rioja, José María Vásquez García-Peñuela ; et le vice-président exécutif de la Fondation Encuentros del Futuro, Guido Girardi.
Lors de son intervention, le sénateur Coloma a déclaré qu’« il s’agit d’une réflexion absolument essentielle sur la manière de penser l’avenir de l’enseignement supérieur dans le contexte de la transformation numérique et technologique. Dans ce cas, il est essentiel de rechercher l’égalité des chances en utilisant ces outils ; c’est l’essence du défi auquel nous devons faire face en tant que société pensant à l’éducation.
--« Nous partons d’un diagnostic partagé selon lequel le système d’éducation et de formation actuel n’est pas équipé pour faire face aux demandes exigées par le monde d’aujourd’hui, en pensant au marché de la connaissance et du travail de demain. Dans un pays comme le nôtre, cela a un impact particulier. Il existe des inégalités d’accès, la formation initiale des enseignants doit être renforcée et le programme doit être adapté aux demandes actuelles. « Ce sont quelques-unes des tâches à accomplir », a déclaré le législateur.
Par ailleurs, le sénateur Rincón a déclaré que « le Chili a réussi à se positionner comme leader dans divers aspects selon l’indice latino-américain de l’IA préparé par le Centre national d’intelligence artificielle (CENIA). Notre pays occupe la première place en matière d’information, de connectivité et d’institutionnalité. Ces réalisations reflètent notre engagement envers l’excellence éducative soutenue par les technologies.
« En tant que Commission des défis futurs, nous avons soutenu la formation de la table sur l’IA, reconnaissant le besoin urgent de comprendre les transformations que l’IA et la technologie imposent à nos vies. La table IA a la responsabilité d’analyser la perspective éducative et la génération de talents au Chili (…) ainsi que de jeter les bases de la première loi-cadre sur l’IA dans notre pays (…) Ce forum représente une opportunité inestimable pour définir des stratégies qui Le Chili est à l’avant-garde du processus », a-t-il souligné.
Après l’inauguration, le programme officiel des sessions académiques structuré autour d’une présentation de projet, d’une discussion et de trois tables rondes a été élaboré. Des experts internationaux du domaine éducatif du Chili, d’Espagne et du Mexique ont participé à ces forums de débat.
