Une étude de l’UC-Collahuasi montre une forte croissance de l’éducation à Tarapacá en deux décennies

Une étude de l’UC-Collahuasi montre une forte croissance de l’éducation à Tarapacá en deux décennies
Une étude de l’UC-Collahuasi montre une forte croissance de l’éducation à Tarapacá en deux décennies
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La deuxième enquête longitudinale de Tarapacá se concentre sur la fourniture d’une radiographie régionale aux autorités et aux décideurs, pour la visualisation et l’adoption des politiques publiques.

Lundi 13 mai 2024.- 76 % de la population de la région de Tarapacá a terminé ses études secondaires. C’est ce qu’a révélé la Deuxième étude longitudinale de la région de Tarapacá, un effort conjoint de l’Université catholique (Centre d’enquêtes et d’études longitudinales) et de l’entreprise minière Doña Inés de Collahuasi.

Ce chiffre se compare positivement aux 69,2 % enregistrés à l’échelle nationale selon la dernière enquête Casen de 2022.

L’étude a été préparée dans le but de fournir à la région et à ses communautés une information rigoureuse et représentative qui contribue à l’adoption et à l’évaluation de politiques publiques à court, moyen et long terme, en mettant davantage l’accent sur les besoins particuliers du territoire. L’échantillon comprenait 3.751 ménages et 10.875 personnes, avec une représentation dans les 7 communes de la région. En outre, l’accent a été mis sur des variables telles que l’économie, le marché du travail, la santé, la migration, la pauvreté et l’accès à Internet, entre autres.

L’indicateur, qui a été présenté par l’économiste David Bravo, directeur du Centre d’enquêtes et d’études longitudinales UC, devant les autorités régionales et des représentants du monde universitaire, entre autres, a également montré que la population sans diplôme d’études secondaires a chuté de 25 points de pourcentage au cours des dernières années. ans 23 ans, après être passé de 47% d’inscrits en 2000 (Casen) à 22% l’an dernier.

D’autre part, le rapport confirme que, dans la même période, la population ayant un enseignement supérieur complet et incomplet est passée de 20% à 34% et que la proportion de la population ayant un faible niveau d’éducation (22%) est inférieure à celle-là. du pays dans son ensemble (30 %).

Lors de sa présentation, David Bravo a souligné l’importance de disposer de ce type d’instruments à la lumière des multiples défis régionaux. “Avec les deux versions de ce travail, nous pouvons étudier différentes données sur Tarapacá et ainsi mieux comprendre ce qui se passe dans la région, car les données ont une mission qui est de contribuer au développement de la région et de ses communes, en fixant des objectifs et des défis. , convoquant des groupes de travail pour un meilleur investissement des ressources.

En matière éducative, la reprise de la fréquentation présentielle des élèves après la pandémie de coronavirus a également retenu l’attention, dépassant même les niveaux d’avant 2020. Ainsi, il a été constaté qu’en 2023, 57 % de la population d’âge préscolaire fréquentait une crèche. ou à l’école maternelle, tandis que dans le cas de l’enseignement de base et secondaire, cet indicateur atteint respectivement 92% et 82%.

Pour sa part, Gaetano Manniello, responsable des relations environnementales de Collahuasi, a déclaré que « le succès de l’entreprise réside dans le développement et la contribution à la croissance de Tarapacá, c’est pourquoi il est nécessaire de disposer d’informations objectives de cette nature qui permettent aux gouvernements et aux autorités régionales de prendre des décisions. prendre les meilleures décisions et contribuer à la planification publique et privée avec des informations décentralisées.

« Aujourd’hui, nous saluons la croissance de la région en matière éducative et nous sommes très heureux d’avoir contribué à travers la Fondation Collahuasi, qui a sous son aile les lycées Bicentenario Minero Juan Pablo II d’Alto Hospicio et les lycées Bicentenario Padre Alberto Hurtado Cruchaga. à Pica », a-t-il déclaré, ajoutant que l’entreprise est actuellement sur le point de commencer la construction d’une nouvelle école dans la ville de Chanavayita.

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