Rencontrez les « Green Leaders » qui transforment déjà leur petit monde

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Silvana Areco et Silvana Sepulveda, en charge de ce projet. Photo gracieuseté.

Communiquer, éduquer et sensibiliser aux questions environnementales est un outil très nécessaire à notre époque.. L’éducation environnementale ne doit pas seulement informer, elle doit aussi, d’une certaine manière, inspirer les communautés. agir et assumer la responsabilité de prendre soin de l’environnement. Et pour cela, il faut être créatif.

Heureusement, dans la région, les expériences se multiplient.

Catriel est une ville marquée par l’activité des hydrocarbures et la pollution dans certains secteurs. Agir localement, ces dernières années Le projet « Ecological Leaders » a vu le jour.

Ce programme, animé par des enseignants Silvana Sepulveda et Silvana Areco de la Fondation Patrouille Écologiquecherche à responsabiliser les jeunes afin qu’ils mènent des initiatives pour prendre soin de l’environnement à travers des expressions artistiques qui transmettent des messages sur l’importance d’une coexistence durable.

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Le projet « Leaders Ecologiques » est structuré en ateliers socio-environnementaux et artistiques destinés à tous les élèves de sixième des écoles primaires de Catriel.

Les participants communiquent des messages environnementaux à leur communauté à travers des interventions artistiques sur les murs de leurs écoles.

“L’initiative encourage les destinataires, informés et conscients de leur environnement local et mondial, à générer collectivement un message visuel qui stimule les changements pour améliorer l’environnement.”. Ce processus éducatif et artistique favorise la sensibilisation à l’environnement et l’action communautaire, en proposant des solutions et en rendant visibles les problèmes locaux », a expliqué Silvina Sepulveda, professeur d’arts visuels et référence pour l’atelier d’art de Kalfu, en dialogue avec Diario. FLEUVE NOIR.

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« Le projet est conçu pour générer une compréhension approfondie des problèmes environnementaux, en commençant par notre environnement le plus proche et de là jusqu’à l’échelle mondiale.au. Grâce à ces activités, les élèves apprennent non seulement à prendre soin de l’environnement, mais développent également des compétences leur permettant d’exprimer leurs connaissances et leurs préoccupations. C’est-à-dire s’inquiéter mais aussi chercher des solutions et se sentir protagoniste du changement », a-t-il déclaré.

La première chose à prendre en compte est l’environnement le plus proche, et ce projet est très clair à ce sujet. Les trois écoles primaires concernées sont situées dans des zones présentant des problèmes socio-environnementaux différents.

Dans le centre urbain, le quartier de Santa Cruz et l’ancien quartier d’YPF, se trouvent des décharges de micro-déchets, pollution de l’air due à la combustion des déchets et aux problèmes d’égouts. “Ces défis ont été présentés lors des ateliers et ont donné lieu à des présentations de projets par chaque école, au Conseil délibérant et au sein de l’exécutif municipal”, a ajouté Sepulveda.

Il ne fait aucun doute que des projets comme celui-ci doivent se multiplier. Cette initiative s’adresse aux enfants pour qu’ils puissent ensuite prendre les devants et générer des actions concrètes, aujourd’hui et demain.

Douceur.

La tâche des enseignants est de fournir des informations essentielles sur l’état du lieu le plus proche et les défis auxquels il est confronté. En outre, ils encouragent la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes et inculquent des valeurs de respect et de soin de la nature, promouvant des attitudes et des comportements durables. Le reste coule. L’engagement est activé et les plus petits assument le leadership.

Le projet bénéficie du soutien du Fondation Autres Voix de Neuquén, Annuaire Législatif des ONG, Fondation pour le Changement Démocratique et l’Université Nationale de San Martín, entre autres. Le financement provient du Union européenne.

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