Chaco a rejoint l’engagement pour l’alphabétisation à l’assemblée du Conseil fédéral de l’éducation – CHACODIAPORDIA.COM

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La ministre de l’Éducation, de la Culture, de la Science et de la Technologie de la province, Sofía Naidenoff, a participé à la 132ème Assemblée du Conseil fédéral de l’Éducation (CFE), tenue au Palais Sarmiento de la Ville autonome de Buenos Aires, où l’engagement a été approuvé. Fédéral pour l’Alphabétisation, qui consiste en un plan national qui unit les efforts pour faire face au processus urgent d’apprentissage et d’enseignement de la lecture et de l’écriture aux étudiants de tout le pays.

L’assemblée a été présidée par le secrétaire à l’Éducation de la Nation, Carlos Torrendell, et a réuni les ministres des 24 juridictions du pays. À l’occasion, Torrendell a valorisé cet accord pour l’Alphabétisation comme une continuité des objectifs, suite à ce qui a été déclaré lors de la première assemblée du CFE en décembre 2023. C’est pourquoi il a souligné : « Nous voulons transformer le CFE en une communauté d’apprentissage ».

Dans ce contexte, le chef du portefeuille national a souligné la décision de promouvoir l’alphabétisation comme « une véritable politique publique transversale avec différents moments ou étapes : alphabétisation familiale, précoce, initiale, avancée, académique, et qui inclurait le monde du travail ». « L’enjeu est de les articuler pour que l’alphabétisation – qui est finalement une langue comme toutes les autres – soit un axe partagé par toutes ces modalités et ces espaces. Nous vous invitons à orienter vos efforts et vos ressources humaines et économiques vers ce Plan d’alphabétisation que nous développons », a-t-il exprimé.

Il a également salué « l’accord unanime du Conseil fédéral sur le défi posé par l’alphabétisation. Il existe un diagnostic analogue de tous les ministres provinciaux, de tous les partis politiques, dans le débat sur la manière dont nous pouvons garantir que les enfants apprennent mieux.

Chaco a présenté l’expérience de Reading Fluency

Naidenoff était d’accord avec le secrétaire Torrendell concernant le plan d’alphabétisation et a souligné le début du programme « Chaco Reading Fluency », qui s’est déroulé en deux étapes au mois de mai, d’abord sur la base d’un échantillon puis sur la base d’un recensement, auprès des élèves de troisième année. de toutes les écoles primaires, en mettant l’accent sur la maîtrise et la compréhension des enfants en lecture.

La responsable du portefeuille éducatif a présenté à ses pairs lors de l’assemblée du CFE l’expérience commencée dans la province, en soulignant : « Le Programme de maîtrise de la lecture, dans le cadre du Plan d’alphabétisation 24/27, a été un point de départ pour savoir où « nous en sommes ». arrêté, pour pouvoir identifier les domaines à améliorer, développer des stratégies pédagogiques plus efficaces, accompagner la planification et la mise à disposition de ressources pédagogiques aux enseignants. En outre, il a souligné que l’alphabétisation intégrale des élèves fait partie d’une politique éducative définie par le gouverneur Leandro Zdero depuis le début de son administration.

En outre, il a précisé qu’au cours de l’année, ils continueront avec d’autres dispositifs d’aisance et de compréhension en lecture destinés aux élèves, y compris ceux qui terminent chaque cycle, “pour savoir s’il y a eu des progrès et où ils devraient être renforcés”. « C’est pourquoi nous accompagnons les enseignants, et nous avons besoin que les familles accompagnent également ce processus », a déclaré Naidenoff.

En même temps, le ministre a prévu que “la province est à quelques jours de mettre en œuvre, comme l’a exprimé le gouverneur Zdero, le plan de formation destiné à tous les enseignants du Chaco, remplissant une fois de plus les objectifs proposés” par le gouvernement et démontrant un engagement fiable envers le Chaco. l’éducation sous chacun de ses aspects.

À propos du Plan fédéral pour l’alphabétisation

Depuis le début de l’année, les provinces et la Ville Autonome de Buenos Aires ont été appelées à établir des critères communs et prioritaires dans l’élaboration de chaque Plan Juridictionnel d’Alphabétisation pour cette dernière instance de l’Engagement Fédéral pour l’Alphabétisation, composé des plans proposés par chaque juridiction, ainsi que le Plan national, pour atteindre les objectifs qui le guident.

Au cours de la réunion, le ministère de l’Éducation a détaillé la création d’une unité d’alphabétisation dont l’objectif est le travail transversal et articulé avec tous les domaines du ministère et l’accompagnement dans la mise en œuvre des plans juridictionnels et nationaux.

Basée sur le travail des équipes techniques de chaque juridiction, la version finale de « l’Engagement fédéral envers l’alphabétisation – Plan national pour l’alphabétisation » a été présentée lors de cette assemblée.

Cette étape marque le début d’un chemin fédéral dans lequel chaque juridiction présente son propre plan, mais dans la clé d’objectifs et d’axes communs, sous un format de collaboration et de réseautage, innovant dans ce type de politiques. Ces plans détaillent les actions à déployer tout au long de l’année 2024 pour améliorer les indicateurs d’alphabétisation, en se concentrant sur le premier cycle.

Ainsi, pour obtenir un diagnostic fiable pour la construction des plans 2025, en octobre de cette année, une opération des tests Learn sera réalisée en troisième année du primaire. Cela fournira des données précieuses sur le niveau des élèves et constituera la base de la planification des futures actions provinciales et nationales. Il s’agit d’un point clé pour que, sur la base des apprentissages de cette année et avec des données consolidées, les juridictions et la Nation puissent revoir et mettre à jour leurs plans pour les années à venir. La proposition propose une révision annuelle des plans, chaque novembre, afin de commencer la planification pour l’année suivante, avec de nouveaux objectifs et données.

De même, le projet de résolution du programme Hora Más et d’autres lignes de financement qui permettront de concentrer les ressources sur le Plan national d’alphabétisation ont été présentés.

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