Les enseignants restent au chômage

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Les enseignants restent au chômage
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Le premier jour de grève des enseignants en Colombie a été caractérisé par des marches et des mobilisations qui ont provoqué des perturbations dans les principales villes du pays.

La grève appelée par la Fecode comme mesure de pression contre le projet de loi sur l’éducation obligatoire est d’une durée illimitée.

Fecode a proposé des activités pendant quatre jours ce mois-ci, les 12, 13, 14 et 17 juin ; Ainsi ce mercredi des mobilisations ont commencé dans les principales villes du pays.

Bogotá, Cúcuta, Casanare, Boyacá, Cundinamarca, Quindío, Atlántico, Bolívar, Magdalena et Caldas sont quelques-uns des départements où les enseignants du pays sont descendus dans la rue contre un projet de loi qu’ils ont qualifié de « régressif ».

Le président de la Fecode, Domingo Ayala, a souligné que les causes de la manifestation résident dans l’intention de privatiser l’éducation, la suppression de l’école maternelle de trois niveaux et l’évaluation des enseignants, entre autres.

“Laissez voir le président Petro, laissez voir les sénateurs et le ministre de l’Éducation, c’est la marée incontrôlable qui nécessite de couler le projet de loi pervers”, a déclaré Fecode, dans son profil officiel sur le réseau social X.

Fecode a exprimé à différentes occasions la nécessité d’établir un dialogue pour mettre fin au mécontentement des enseignants, un appel qui a été accepté par la ministre de l’Éducation, Aurora Vergara.

« Il s’agit d’une réforme législative qui n’obéit pas aux intérêts des enseignants colombiens », déclare Victoria Avendaño, représentante des enseignants de la Fecode.

En outre, les enseignants assurent que le projet de loi dirigé par la ministre Aurora Vergara a été modifié sans conciliation ni consultation de la Fecode.

Cette grève, qui laissera près de cinq millions d’élèves des écoles publiques sans cours, a suscité diverses réactions, l’opposition du gouvernement remettant en question le moment choisi pour mener la grève.

L’un des objectifs de la loi statutaire susmentionnée est que l’éducation, y compris l’enseignement supérieur, soit érigée en droit fondamental à tous ses niveaux. De même, on chercherait à ce que les populations vulnérables, comme celles en prison, soient couvertes par cette loi.

Bien que Fecode ait soutenu l’initiative à ses débuts, elle assure désormais que les changements introduits dans le projet pourraient mettre en danger l’éducation publique.

Le professeur Avendaño assure que la Fecode proteste parce que la fédération craint que le projet de loi n’affecte le financement de l’éducation publique dans le pays.

De même, l’enseignant assure que la grève « durera jusqu’à la semaine prochaine et jusqu’au moment où cela sera nécessaire », c’est pourquoi les activités sont programmées jusqu’au 20 juin et même plus tard.

Avendaño assure que cette grève servira également à se plaindre et à chercher une réponse aux difficultés et carences répétées dans la mise en œuvre du nouveau système de santé des enseignants.

“Nous vivons actuellement un problème extrêmement critique que le gouvernement national doit résoudre car il s’agit, comme cela a été dit à plusieurs reprises, de la vie de plus de 800 000 membres de Fomag, dont plus de 300 000 souffrent de maladies chroniques et des maladies catastrophiques, et le gouvernement national dirigé par son président, qui est le chef de l’État, doit les résoudre immédiatement », déclare Avendaño.

Concernant les préoccupations de la Fecode concernant la méthode d’évaluation des enseignants proposée dans le projet de loi dans laquelle les performances des élèves influenceraient également la qualification de l’enseignant, le gouvernement assure qu’il s’agit d’une préoccupation qui découle des inégalités des chances dans lesquelles les enfants étudient.

« Les résultats des tests ne seront pas les mêmes que ceux de ces enfants des zones les plus pauvres et des enfants qui bénéficient des privilèges, des conditions et des garanties idéales pour tous. Ils [Fecode] “Ils disent qu’il n’est pas juste de mesurer mes performances en fonction d’autres facteurs spécifiques et qui n’ont pas directement à voir avec la manière dont ils ont appris”, a déclaré le vice-ministre de l’Éducation.

LES REMARQUES

“Lorsque nous avons entamé ce processus de législation statutaire, nous avions un engagement qui était de garantir l’éducation en tant que droit fondamental et cela se manifeste dans la possibilité que les garçons, les filles, les jeunes, les adultes et toutes les communautés puissent accéder à l’éducation aux différents niveaux avec des conditions décentes », déclare Marta Alfonso Bernal, membre du comité exécutif de la Fecode.

Cependant, assure-t-il, la réforme est en train de brouiller l’État en tant que seul garant du droit fondamental à l’éducation et de proposer un modèle mixte où les entités privées peuvent également garantir ce droit, ce qui, du point de vue des enseignants, est contraire. à la Constitution politique.

Les enseignants s’opposent également à davantage d’évaluations que celles qui existent déjà aujourd’hui.

« Nous sommes 210 000 enseignants arrivés après 2001 et soumis à un système d’évaluation qui comprend l’admission, la permanence ou la performance et les promotions. De plus, nous avons aujourd’hui 50 000 enseignants en période probatoire qui ont passé par un processus de sélection et qui n’acquerront des droits de carrière qu’après l’avoir réussi », a-t-il déclaré.

Selon ce qui a été décidé par la Fecode, il y aura quatre jours de grève : le premier, ce mercredi 12 juin, qui comprend des mobilisations dans plusieurs capitales du pays. À Bogota, la marche débutera à 9 heures du matin au Centre administratif du district et se dirigera vers la Place Bolívar.

Le jeudi 13, les enseignants organiseront des assemblées informatives, le vendredi 14 il y aura une journée d’activités et le lundi 17 aura lieu ce qu’ils ont appelé la « Grande Prise de Bogotá ».

La grève touchera particulièrement les élèves des écoles officielles qui, si elle se prolonge, pourraient voir la fin du premier semestre de l’année compromise, puisque, pour le calendrier A, le début des vacances de mi-année est déjà proche.

Pour le gouvernement, rechercher un accord rapide avec les enseignants est essentiel, non seulement parce que Fecode a été l’un des principaux piliers du mouvement qui a porté Petro à la présidence, mais aussi parce que l’éducation est peut-être la seule réforme sociale présentée par le gouvernement qui puisse termine la législature qui se termine ce 20 juillet, avec un bilan positif.

Points de mécontentement

Points qui ont généré du mécontentement dans Fecode :

Création de chèques scolaires : la Fecode dénonce que cette mesure permet la privatisation et la commercialisation de l’éducation sous prétexte d’améliorer la qualité.

Il nie le caractère obligatoire de l’éducation de la petite enfance : le syndicat a indiqué que les classes de transition, la maternelle et la pré-maternelle ne seraient pas considérées comme obligatoires par la loi, ce qui constitue un revers pour le développement des plus jeunes enfants du pays, processus clés pour le années d’études suivantes.

Réduction de l’éducation à un service public : selon le syndicat, cette classification a pour arrière-plan de « briser les reins du Fecode », de singulariser et de stigmatiser la profession enseignante et de porter atteinte au droit à la mobilisation pacifique, protégé par la Constitution.

Création de nouveaux appareils bureaucratiques : la proposition de créer une Surintendance de l’Éducation est considérée par Fecode comme inutile, étant donné que le ministère de l’Éducation nationale dispose déjà de pouvoirs d’inspection, de surveillance et de contrôle.

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