L’invitation est interpellante : «Devenez un professeur inspirant et garantir un apprentissage de qualité dans les écoles les plus défavorisées. L’appel vient de la fondation Enseigner pour l’Argentinequi a rouvert les inscriptions pour son Programme de leadership collectifdestiné aux professionnels universitaires CABA, saint Isidre et Zarate qui souhaitent enseigner dans des écoles situées dans des contextes vulnérables.
L’initiative vise à promouvoir le leadership et la transformation du système éducatif dans ces districts. Pendant le 18 mois Pendant toute la durée du programme, les participants recevront une formation en leadership et des conseils spécialisés, tout en travaillant dans des écoles de communautés défavorisées. L’appel est ouvert jusqu’au 22 juillet et le début est en août.
« Nous savons que le système éducatif ne garantit pas des opportunités à tous les garçons et à toutes les filles et que nombre d’entre eux terminent leurs études sans avoir suffisamment appris. Mais nous savons aussi que tous les enfants peuvent et méritent d’apprendre, et c’est pourquoi nous recherchons la nouvelle génération de leaders capables de mettez-vous au service de vos étudiants pendant un an et demi et ensuite consacrer sa vie entière à construire un système plus juste”, a-t-il déclaré. Véronique Cipriotadirecteur exécutif de l’Enseñá por Argentina et diplômé du programme en 2015.
Depuis sa création en 2011, le Programme de Leadership Collectif a bénéficié à plus de 150 000 étudiants et a bénéficié de la participation de plus de 400 professionnels dédié à l’amélioration de l’éducation, a rapporté l’ONG.
À la fin du programme, les diplômés auront accès à un large réseau de professionnels au niveau national et international, grâce à l’association avec le réseau Enseigner pour tous, présent dans 62 pays. Actuellement, 80 % des anciens élèves de l’Enseñá por Argentina continuent d’être liés au domaine éducatif dans divers domaines tels que l’enseignement, les politiques publiques, l’innovation sociale et le leadership éducatif, a indiqué l’organisation dans un communiqué.
Le programme développe une expérience théorique et pratique avec plus de 400 heures de formation, y compris des mentors et un coaching personnalisé. De plus, les participants effectuent pratiques des guides en classe et recevoir une incitation financière pour ces heures de pratique pédagogique. Ce modèle vise à favoriser le développement professionnel et personnel de chaque participant.
Les activités du programme débuteront par un séminaire de formation initiale en août 2024 et s’étendra pendant 18 mois. Les professionnels de l’Enseñá por Argentina (« PExA », comme on les appelle dans l’organisation) rejoignent communautés dans des contextes de vulnérabilité éducative et collaborer avec l’enseignement des cours. Les PExA reçoivent une bourse similaire au salaire d’un enseignant récemment reçu occupant un poste à temps partiel.
Depuis Enseñá por Argentina, ils soulignent l’importance de «leadership collectif“, et expliquent que “la collaboration de personnes ayant un but commun» vous permet d’obtenir des résultats que vous ne pourriez pas atteindre individuellement. Ils soulignent également : « Les défis auxquels nous sommes confrontés sont complexes et nécessitent la participation des plusieurs acteurs travaillant ensembledans différentes lignes et dans tout le système, en exerçant le leadership et en apprenant ensemble.
« Dans un monde interconnecté et diversifié, le leadership collectif est un outil puissant pour résoudre les problèmes systémiques et générer un impact positif dans nos communautés et dans le monde en général », ajoutent-ils de l’organisation.
Enseña por Argentina fait partie de Enseigner pour tousun réseau international d’ONG présent dans 62 pays dont l’objectif est « d’éliminer les barrières éducatives qui empêchent les enfants et les jeunes d’accéder à une éducation de qualité ».
Créé par Wendy Kopp en 2007depuis son lancement Teach for All a sélectionné plus de 100 000 jeunes leaders travailler dans des écoles de secteurs exclus du monde entier. En Argentine, la proposition appelle les enseignants et les diplômés universitaires de différentes professions à avoir une expérience d’enseignement dans des écoles ou dans des communautés vulnérables.
