La démocratie est enseignée de manière ludique dans les écoles de Taiwan

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Que se sera-t-il passé ? Un moment amusant lors d’un cours à Taipei, Taiwan.

Jimmy Beunardeau / AFP

À l’échelle internationale, les écoles secondaires de Taiwan sont réputées pour leur haut niveau d’instruction civique. La Suisse ne peut pas rivaliser avec le pays asiatique. En quoi Taïwan est-il différent ?

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27 mai 2024 – 09h00

Les voix et les cris de la classe 805 peuvent déjà être entendus depuis le couloir du lycée Sanmin. La porte de la chambre est ouverte. À l’intérieur, nous voyons un grand groupe d’étudiants de quatorze ans tapant sur leurs tablettes avec une concentration maximale. Bienvenue dans le cours de démocratie !

Les étudiants tentent d’identifier les acteurs les plus importants de la politique nationale. En plus des visages et des slogans, le professeur Yi Ting Jhang montre également au tableau les symboles et les pièces musicales les plus connus généralement associés aux différents groupes politiques du pays.

Élections en classe 805

« Celui-là, je le connais », s’exclame l’étudiant Jia-Ruei, et ajoute : « Mes parents votent pour lui. » “Sûrement pas”, répond son compagnon de bureau Yan-Chang Hou : “Je ne donnerais jamais ma voix à ce type.”

« Après nous être familiarisés avec la classe politique, nous nous consacrons désormais à la politique », explique le professeur Jhang, qui présente ensuite, de manière ludique, les propositions des différents partis politiques à l’aide de petites séquences animées en bande dessinée.


Le professeur Yi Ting Jhang a déjà enseigné la démocratie à des centaines de jeunes.

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Les jeunes de la classe 805 commencent à discuter d’abord en petits groupes puis en classe entière, avant de pouvoir choisir électroniquement et secrètement leurs propres priorités politiques pour Taiwan.

Ce que nous apprécions ici, c’est un essai. Le lycée Sanmin, avec ses 400 élèves, est l’une des dizaines d’écoles pilotes du nouveau plan pédagogique, qui devrait entrer en vigueur d’ici cinq ans. Le futur programme scolaire public de Taiwan vise à éduquer les nouvelles générations à devenir des « citoyens du monde ».

« L’éducation démocratique » est la matière principale à Taiwan

Bien qu’aujourd’hui « l’éducation démocratique ou civique » soit déjà une matière principale dotée de ressources adéquates en termes de matériel pédagogique et de cours de perfectionnement pour les enseignants, « le nouveau programme franchit une nouvelle étape vers l’introduction de technologies modernes telles que l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement ». explique le professeur Yi Ting Jhang.

Avec des tableaux colorés au tableau, l’enseignant présente aux élèves les conclusions de la classe très animée : les politiques et les hommes politiques choisis par la classe ne convergent pas avec les enjeux politiques qu’ils privilégient.

« Ne vous laissez pas berner par les politiciens et les politiques. Regardez bien leurs propositions », ajoute l’enseignant. L’étonnement est capital en classe. L’apprentissage du jour est réalisé.

Peu de pays au monde investissent autant de ressources dans l’éducation démocratique que Taiwan.

Situation particulière dans un « contexte géopolitique » dominé par la Chine

Pour l’experte suisse en éducation Petra Huth, l’engagement de Taiwan en faveur de l’éducation civique est le résultat « de l’histoire de la démocratisation et du contexte géopolitique ».

Taïwan partie 2

La politologue et économiste suisse Petra Huth est conseillère municipale à Anwil.

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Selon lui, l’ambiance est différente en Suisse: «Ici, beaucoup de gens sont convaincus que nous vivons déjà dans une démocratie parfaite et qu’il suffit de transmettre ce savoir chez soi.»

Environ 24 millions de personnes vivent à Taiwan sur une superficie de plus de 36 000 km2. Dans cet État insulaire d’Extrême-Orient, l’éducation politique est considérée comme une stratégie de survie dans le contexte de la proximité de pays hostiles dominés par des gouvernements autocratiques, tandis qu’en Suisse – un pays d’une superficie de 41 000 km2 et près de neuf millions d’habitants –, entouré d’une Union européenne apaisée, l’éducation civique est toujours considérée comme une matière facultative et finalement inutile, dit Huth.

En raison de ces visions disparates, les résultats sont également différents : « Pour la première fois, nos étudiants ont obtenu les meilleurs résultats au monde », déclare Mei-hui Liu, professeur à la National Taiwan Normal University (NTNU English), en faisant référence. les résultats les plus récents d’une étude comparative à grande échelle.

Taïwan partie 2

Mei-hui Liu est professeur d’éducation pour la démocratie à l’Université normale nationale de Taiwan à Taipei.

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En 2022, l’Étude internationale sur la citoyenneté et la citoyenneté (ICCS) a été réalisée pour la troisième fois auprès d’un total de 24 États à travers le monde. La jeunesse taïwanaise a obtenu une bonne note en termes de « connaissances civiques ». La Suisse n’a toutefois participé à la première étude qu’en 2009. Dans cette enquête, les jeunes étudiants suisses ont obtenu des résultats plutôt moyens.

Ces études mondiales sur l’éducation démocratique analysent des dizaines d’aptitudes et de compétences à travers lesquelles elles tentent d’éduquer les jeunes afin qu’ils puissent devenir des citoyens actifs.

Certains sujets abordent des questions telles que la participation politique des jeunes, la valeur accordée aux institutions étatiques et aux droits de l’homme, mais aussi des questions éthiques qui se posent dans une société consumériste.

Votez sur le mobilier d’un lycée de Tainan

Taïwan partie 2

Le comité électoral composé de quatre membres avec du matériel électoral au Premier Institut de la ville de Tainan : Yi-shan Tsai (en haut à gauche), Shao-fan Wang (en haut à droite), Jia-hao Liu (en bas à gauche) et Ding-xuan Gao.

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A Tainan, ville située à 350 kilomètres au sud de Taipei, nous avons visité un lycée. Dans l’après-midi, une commission électorale composée de quatre membres examine les résultats de plusieurs votes d’étudiants sur le mobilier et les activités sur le campus du Tainan First Senior High School.

Le vote a été précédé d’une collecte de signatures pour diverses propositions et de débats au parlement scolaire. “Ici, nous répétons tout ce qui sera utile à notre vie d’adulte”, souligne Shao-fan Wang, étudiant de 18 ans, qui préside la commission électorale et qui peut imaginer se lancer en politique à l’avenir en tant qu’adulte.

Cependant, Wang est l’un des rares à exprimer sa volonté de poursuivre ses activités politiques.

Peu d’activité politique pendant le temps libre

« La majorité des élèves déclarent ne pas avoir l’envie ni le temps de pratiquer ce type d’activités en dehors de l’école », explique Mei-hui Liu. « En ce qui concerne l’inclusion politique des jeunes générations, nous avons encore un long chemin à parcourir à Taiwan. »

Comparé à d’autres démocraties, l’écart entre une jeunesse relativement instruite et la faible participation des jeunes citoyens à la politique officielle est plus large à Taiwan.

En fait, récemment, un référendum constitutionnel visant à harmoniser l’âge minimum pour exercer le droit de vote a échoué faute d’assentiment. S’il est vrai que les jeunes Taïwanais ont le droit de signer une initiative populaire et de voter aux référendums dès l’âge de 18 ans, ils ne peuvent participer aux élections qu’à l’âge de 20 ans. En outre, ceux qui sont intéressés par une candidature à un poste de député au Parlement national doivent attendre d’avoir 23 ans.

En Suisse, on enseigne l’économie domestique à la place de la politique

Malgré cette contradiction, la politologue et économiste Petra Huth considère Taiwan comme un modèle à suivre lorsqu’il s’agit de consolider l’éducation démocratique en tant que partie constitutive et solide des programmes scolaires suisses. «En Suisse, de nombreux sujets ont été intégrés au Curriculum 21, par exemple les cours de cuisine. Mais l’éducation civique n’est pas une matière à part entière, elle constitue plutôt un aspect du programme de développement durable et est intégrée aux objectifs d’apprentissage des différentes matières », explique l’ancien directeur de la fondation Dialog, aujourd’hui conseiller municipal de la ville de Anwil dans le canton de Bâle-Campagne.

Dans une conversation avec SWI swissinfo.ch, Petra Huth fait allusion au fait qu’en Suisse «les initiatives visant à uniformiser l’éducation démocratique au niveau national ont toujours suscité beaucoup de scepticisme dans les cantons car il s’agit d’une compétence qui fait partie de la souveraineté cantonale.» .

Dans le même temps, Huth considère « qu’il est très important de commencer tôt l’éducation démocratique dans les écoles, avant que les garçons et les filles n’entrent dans la puberté et ne commencent à s’inquiéter d’autres problèmes ».

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Texte adapté de l’allemand par Antonio Suárez Varela / Carla Wolff

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