À l’occasion de la Journée internationale du livre, l’Université Javeriana a publié un rapport dans lequel elle analyse les taux de lecture des étudiants, enfants et diplômés du secondaire. Il y est révélé que le pourcentage d’élèves de 11e année qui consacrent un temps important à la lecture est faible, en particulier, indique le rapport, deux sur dix ne lisent pas, et ceux qui le font consacrent principalement un maximum de 30 minutes.
En ce sens, les résultats du Laboratoire d’Économie de l’Éducation LEE de l’Alma Mater ont montré que le département de Magdalena, y compris sa capitale Santa Marta, se distingue par un des taux de lecture des enfants les plus bas du pays.
Selon les données collectées, dans ce département, 84,1% des enfants et adolescents ne consacrent pas de temps à la lecture en dehors des heures de classe, alors que seuls les 15,9% restants le font. Aucun département du pays n’a atteint un taux supérieur à 50%, Tolima étant celui qui a obtenu le pourcentage le plus élevé avec 43,1% d’enfants lisant en dehors de l’école. En revanche, à San Andrés, seuls 8,7 % des mineurs s’adonnent à la lecture après l’école.
À son tour, au niveau national, il a été indiqué que sur les 10 millions de garçons, filles et adolescents de 5 à 17 ans que le pays enregistre, 7,3 millions, soit 73,3%, ont déclaré ne pas lire de livres en dehors du monde. la journée d’école et 2,7 millions ont indiqué qu’ils l’ont fait, ce qui correspond à 26,7% de la population.
Cela se produit parce que la lecture n’est plus proche des filles, des garçons et des adolescents, parce qu’ils n’ont plus l’habitude de lire comme c’était le cas auparavant, malgré le fait que la lecture améliore la compréhension, l’analyse et les possibilités de connaissance chez l’être humain. malheureusement les livres ne convainquent pas les nouvelles générations.
Une autre raison possible de cette situation est la disponibilité des ressources dans les foyers, car l’étude a également observé une corrélation entre les départements ayant moins d’accès aux ordinateurs et de faibles taux de lecture.
Face à cette réalité, l’Université Javeriana a appelé les entités publiques et privées à s’attaquer en priorité à ce problème. En outre, ils ont souligné la gravité de la situation, étant donné que bon nombre des personnes interrogées seront bientôt diplômées du secondaire.
Par conséquent, ils considèrent qu’il est essentiel d’investir dans des programmes et de mettre en œuvre des politiques publiques qui favorisent la lecture dès le plus jeune âge et facilitent l’accès au livre, notamment dans les communautés vulnérables.
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