L’une des lignes dessert les écoles urbaines et les quartiers autonomes de la capitale et 10 communes. L’autre ligne renforce l’alphabétisation initiale dans une perspective interculturelle, destinée aux écoles rurales et multigrades.
Dans ce cadre, nous avons travaillé avec 112 unités éducatives de la capitale et de l’intérieur, en organisant des réunions avec des directeurs, des enseignants et des spécialistes des questions d’alphabétisation.
L’objectif est de prévoir conjointement ce qui est attendu à différents moments du reste de l’année 2024 en ce qui concerne les apprentissages des élèves de 1re, 2e et 3e année.
Environ 2 000 enseignants ont participé à ces réunions.
L’action est menée à travers une équipe du Secrétariat de Planification de l’Éducation et du Développement Professionnel et de la Direction Générale de l’Enseignement Primaire.
Le programme compte 28 professionnels qui accompagnent et visitent les écoles incluses dans la ligne de renforcement de l’alphabétisation initiale. Ainsi, en plus de la formation déjà dispensée aux directeurs et encadrants, les enseignants en classe bénéficient de l’accompagnement et du soutien de ces 28 profils qui agissent comme conseillers et guides sur le terrain.
Il convient de mentionner que l’alphabétisation est la clé pour acquérir des connaissances, des compétences interpersonnelles, de l’expérience et des connaissances.
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