La Résidence Universitaire Horco Molle a été le siège de la Journée de Prévention « Communiquer, nous prenons soin de nous », qui consistait en un laboratoire de prévention et d’innovation dans les environnements numériques, auquel ont participé les étudiants des centres étudiants des écoles expérimentales. L’activité, organisée par l’UNT à travers ses Secrétariats Académique et Général, le Conseil des Écoles Expérimentales (CEE) et en collaboration avec le Ministère de la Sécurité de la Province, à travers le Secrétariat d’État à la Participation Citoyenne, avait pour objectif de renforcer le rôle actif des les jeunes dans la prévention des risques et dans la promotion de pratiques sûres dans les environnements numériques, rapporte le site « medios.unt.edu.ar ».
Le secrétaire académique était présent, Caroline Abdala ; Fernanda Rodríguez Delgado, par le Secrétariat Général ; le directeur du CEE, Constanza Guraiib et le Secrétaire à la Participation Citoyenne, José Farhat.
L’un des principaux objectifs de la journée est de responsabiliser les jeunes en tant qu’acteurs du changement dans leur environnement, qu’il soit scolaire, familial ou communautaire. « Nous avons commencé par nous concentrer sur nos élèves des écoles expérimentales. Ils sont les protagonistes et les principaux bénéficiaires de cette activité. Mais ils ne seront pas les seuls, puisque nous essayons de promouvoir une culture et une politique de soins intégrés », a souligné Fernanda Rodríguez Delgado, membre du Secrétariat général.
La psychologue Constanza Guraiib, directrice du CEE, a rappelé que l’année dernière, ils avaient organisé une discussion où les protagonistes étaient les élèves eux-mêmes, qui ont rendu compte de leur connaissance et de leur gestion des réseaux sociaux, des dangers qu’ils perçoivent et des mesures de précaution qu’ils mettent en garde. . Cette discussion a été animée par des enquêtes administrées aux étudiants eux-mêmes, d’où ont surgi des questions très intéressantes. Le plus choquant pour les adultes derrière le projet a été qu’après avoir obtenu les résultats de l’enquête, les étudiants plus âgés des centres étudiants ont remis en question les réponses, avertissant que certains n’étaient pas tout à fait honnêtes.
« Nous commençons maintenant à mener des enquêtes auprès des adultes, notamment des enseignants, des tuteurs et des précepteurs, pour obtenir un diagnostic sur ce qu’ils savent ou pensent savoir sur l’utilisation des réseaux sociaux. Cela nous permettra d’avancer dans la formation des enseignants et de poursuivre ces cycles de travail avec les étudiants », a-t-il souligné.
Les jeunes qui composent aujourd’hui la direction universitaire des centres étudiants ont travaillé à la conception de stratégies de citoyenneté numérique, de coexistence pacifique et de participation des jeunes. « Dans cette vision stratégique, ce qui ressort d’ici, c’est que nous allons collaborer avec les enfants pour qu’ils génèrent un prototype qu’ils pourront déployer dans leurs institutions, mais aussi partager avec la communauté de Tucumán », a commenté Farhat.
Marcos Masmud Il fait partie du Centre Étudiant de l’École d’Agriculture et Sacarotechnique et a travaillé sur la table sur la coexistence pacifique, axée sur les étudiants de l’UNT, mais avec l’intention de l’étendre à tous les élèves du secondaire de la province. “Compte tenu du fait que nous, en tant que jeunes, utilisons notre téléphone portable pratiquement 24 heures sur 24, que ce soit pour étudier, travailler ou nous divertir, cette initiative est très pertinente”, a-t-il déclaré. Ana Lucie Flores, de l’École professionnelle et lycée Sarmiento, a déclaré : « l’un des objectifs que nous avons identifiés est de sensibiliser les étudiants et les adolescents en général à l’importance de la citoyenneté numérique, qui a souvent été considérée comme normalisée. Par exemple, lorsqu’ils accèdent à un réseau social et acceptent les conditions d’utilisation, beaucoup les ignorent sans se soucier des implications. La citoyenneté numérique implique précisément cela : se soucier des conditions d’utilisation que nous acceptons et de la manière dont nous agissons au sein du réseau social », a-t-il exprimé.
L’une des tâches abordées était la recherche de solutions et de stratégies pour résoudre ces problèmes au sein des écoles, tant pour les élèves que pour les enseignants.
