L’objectif est de faire un diagnostic du langage et des mathématiques. Pour la première fois, des étudiants handicapés y participeront.
Selon la dernière évaluation de l’UNESCO, en Argentine, un élève de troisième année sur deux ne comprend pas ce qu’il lit et, à mesure que les inégalités sociales se creusent, les résultats scolaires se détériorent. Dans le but de mesurer les progrès de Tucumán dans ce domaine, ce mercredi sera réalisé le premier Test d’évaluation pour l’amélioration de la qualité de l’éducation (Emece) en mathématiques et en langue, a rapporté le ministère de l’Éducation de la province, dans un communiqué de presse. . L’objectif est de diagnostiquer la situation, de rendre visibles les points faibles et d’agir en conséquence.
Quelque 17 000 élèves de troisième et sixième années de 166 écoles, publiques et privées et des zones urbaines et rurales, y participeront. De cette manière, on obtient les 30% d’étudiants requis pour satisfaire à la validité statistique. La grande nouveauté est que pour la première fois des étudiants handicapés seront inclus, avec des instruments d’évaluation adaptés à leurs besoins.
Selon le ministre de l’Éducation, Susana Montaldo, le test n’est pas un recensement mais un échantillon et les institutions ont été sélectionnées en anticipant la diversité socio-économique et géographique. « Nous sommes très préoccupés par la situation de nos enfants, notamment dans les domaines du langage et des mathématiques. Les enseignants du secondaire le vérifient eux-mêmes chaque année lorsqu’ils reçoivent les enfants et constatent les difficultés qu’ils ont à lire un texte et à le comprendre. C’est pourquoi nous allons renforcer les stratégies pédagogiques pour que les enfants puissent terminer la troisième année avec une meilleure maîtrise de l’oralité et de l’écriture, et la perfectionner en 4e, 5e et 6e année. Mais pour cela, il faut d’abord savoir où l’on en est, d’où l’on part, d’où la nécessité de poser un diagnostic. En novembre, nous ferons un autre test de qualité et nous pourrons savoir si nous sommes sur la bonne voie et si nous nous sommes améliorés », a-t-il expliqué.
Les tests seront passés dans chaque école ou collège. Quant aux enfants handicapés, ils peuvent compter sur l’aide de leurs enseignants de soutien respectifs.
Susana Montaldo : « Un élément clé de l’éducation est et sera la créativité »
« En effet, vendredi dernier, en coordination avec la Direction de l’Éducation Spéciale, nous avons organisé une journée de sensibilisation des encadrants et des enseignants de soutien à cette opération », a-t-il rapporté. Analia Giménez, directeur de la Planification et de la Qualité Éducative. “L’objectif de cette opération est de réaliser un diagnostic pour contextualiser la vision, comprendre et analyser les résultats d’évaluation qui rendent compte des difficultés que présentent beaucoup de nos étudiants dans le développement des compétences de base en lecture et en écriture”, a souligné Giménez. “Avec les résultats obtenus, il est proposé d’apporter des contributions et de réfléchir à des politiques publiques adaptées au contexte local”, a-t-il ajouté.
Des données peu encourageantes
Les données des dernières mesures n’étaient pas encourageantes. Dans le test Learn 2021 (niveau primaire), une grave détérioration a été constatée, notamment en Langue, qui a inversé l’amélioration réalisée entre 2016 et 2018. En 2018 le niveau « En dessous du niveau de base » regroupait 9% des élèves mais en 2021, ce chiffre a augmenté de 6,5 points de plus, contrecarrant les progrès réalisés au cours de cette période. Alors que le niveau Avancé a diminué de 9 % entre 2016 et 2021.
Lors des examens Learn 2023, une différence prononcée de performances en langue a été constatée en fonction du niveau socio-économique. Le groupe ayant les pires résultats parmi les étudiants issus de milieux socio-économiques faibles s’élève à 70 %, tandis que seulement 30 % appartiennent au groupe aux meilleurs résultats. Les étudiants ayant un niveau socio-économique élevé ont obtenu de meilleurs résultats aux tests Learn 2021. 79 % correspondaient au groupe avec les meilleures performances, et seulement 21 % étaient dans le groupe avec les pires résultats.
