Selon le célèbre psychologue scolaire et écrivain Liliana Gonzálezil est possible et nécessaire d’éduquer les émotions des enfants.
En dialogue avec Chaîne 3, a souligné que les enfants passent beaucoup de temps à l’école, où ils éprouvent diverses émotions telles que la joie, la tristesse, la frustration et la peur. Cependant, s’il est demandé aux enseignants d’éduquer ces émotions, celles de l’enseignant lui-même sont rarement prises en compte.
González a souligné qu'”il y a des enfants qui ont un très bon cœur et d’autres qui l’ont brisé”, à cause de situations familiales ou de problèmes typiques de l’adolescence.
Dans le même ordre d’idées, González a soutenu que pendant que l’enseignant essaie de leur enseigner les mathématiques ou les sciences, ces jeunes peuvent être distraits en pensant à leurs relations personnelles et sociales.
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Le psychologue scolaire souligne que “le point de vue de l’enseignant n’est pas thérapeutique”, mais préventif. Et il a souligné que les enseignants doivent être attentifs aux émotions de leurs élèves pour pouvoir agir face à tout signe de tristesse ou de détresse prolongée.
De même, il met en garde contre la limite entre éducation et thérapie : « L’éducation n’atteint pas l’inconscient ».
Concernant la manière de protéger les enfants de l’impact négatif des problèmes familiaux ou économiques à la maison, il a recommandé de “mettre un petit filtre”. Il a suggéré d’éviter les disputes devant les enfants et de gérer honnêtement les situations difficiles. Il a ajouté qu’en cas de divorce, il est essentiel que les enfants comprennent que leurs parents se séparent en tant que couple, mais pas en tant que parents.
Enfin, González a souligné l’importance du jeu dans le développement émotionnel des enfants : “Ils doivent jouer avec de vrais amis, apprendre à perdre, à partager, à interagir”.
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Reportage de “Viva la Radio”.
