Il ‘Burnout’ On ne le voit pas seulement dans les couloirs des hôpitaux, il est présent dans les salles de classe de la faculté de médecine. C’est ce que montre une étude récente menée auprès de ces enseignants. Cependant, en leur sein, il existe des différences, les femmes et les personnes racialisées Ce sont eux qui souffrent le plus de cette fatigue, selon une étude publiée dans le Journal of the American Medical Association (JAMA). Ce burn out est défini par l’Académie nationale des sciences, de l’ingénierie et de la médecine des États-Unis comme « un syndrome de travail caractérisé par épuisement émotionnel élevéune forte dépersonnalisation et un faible sentiment d’accomplissement personnel”.
“Les professeurs qui sont des femmes ou qui appartiennent à des groupes raciaux ou ethniques sous-représentés en médecine ont taux d’épuisement professionnel plus élevés et d’abandon par rapport aux enseignants en dehors de ces groupes identitaires”, affirment-ils dans ce document. En fait, les conclusions sont claires : les femmes avaient significativement plus chances de souffrir d’épuisement professionnel par rapport aux hommes: “Dans les analyses multivariées, le sexe reste un facteur de risque d’épuisement personnel et professionnel, ainsi que l’environnement de travail en général.”
Ce problème chez les médecins n’est pas nouveau et existait déjà avant le Pandémie de covid-19même si l’étude indique également qu’elle s’est intensifiée avec cette crise sanitaire qui a affecté les conditions dans lesquelles travaillent les cliniciens et a « exacerbé les différences préexistantes dans les Expériences de genre en médecine universitaire“. Les auteurs expliquent qu’il y a eu un besoin accru d’interventions fondées sur des données probantes pour soutenir les enseignantes tout au long de leur carrière et surveillez vos expériences après la pandémie et ce n’est qu’à ce moment-là que l’accès à tous les talents disponibles pourra être garanti.
Quelles sont les causes du burn-out en cours de médecine ?
La recherche s’est principalement concentrée sur la compréhension du burn-out chez médecins universitaires chercheurs. Concernant les raisons pour lesquelles le milieu de carrière peut être le moment de plus grand épuisement, plusieurs ont été identifiées, comme les responsabilités familiales, refus du soutien du mentor et des attentes croissantes en matière de service et productivité académique.
“Ces défis pourraient être plus graves pour enseignantes, qui supportent souvent le poids des responsabilités familiales et connaissent un phénomène d’invisibilité caractérisé par une marginalisation et une reconnaissance réduite. Au contraire, le milieu de carrière est aussi parfois une période de plus grande stabilité où obtenir des promotions à des grades supérieursune réputation nationale et des réseaux de mentorat plus larges”, indiquent-ils.
De même, les chercheurs soulignent que la compréhension des niveaux différentiels de épuisement par sexe au fil du temps dans cette cohorte est « particulièrement important » car ces différences pourraient conduire à des disparités à long terme dans les contributions futures de ces enseignants. Pour cette raison, ils ont également analysé si les différences entre les sexes pouvaient s’expliquer par des covariables, comme la race ou l’origine ethnique, l’orientation sexuelle et l’identité de genreles heures de travail, les heures de soins domestiques et l’environnement de travail, y compris les expériences personnelles de harcèlement sexuel sur le lieu de travail.
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