L’intelligence artificielle (IA), évoquée pour la première fois à l’été 1959 lors d’une conférence dans une université américaine, fait déjà partie de domaines tels que l’économie, la médecine, l’éducation, les transports ou les communications, et les ingénieurs en IA travaillent au développement d’algorithmes et des modèles d’apprentissage automatique pour analyser de grandes quantités de données et extraire des informations pertinentes sont impliqués dans son progrès ; dans la conception de systèmes capables d’apprendre et de s’améliorer au fil du temps grâce au feedback et à l’expérience, ou dans la création de systèmes d’intelligence artificielle capables d’interagir avec les êtres humains de manière naturelle, grâce à la reconnaissance vocale, au traitement du langage naturel et à la vision par ordinateur, entre autres.
Compte tenu de l’importance que l’IA a acquise dans la société, les universités proposent des diplômes en ingénierie de l’intelligence artificielle dans le but de placer leurs diplômés sur un marché du travail qui exige de plus en plus ce profil. “L’importance croissante de cette technologie dans la société en général, et dans presque tous les domaines industriels en particulier, est due à sa capacité à résoudre des problèmes complexes”, déclare Víctor Robles, vice-recteur de stratégie et transformation numérique à l’Université Polytechnique de Madrid. . (UPM).
Les diplômés se concentrent généralement sur des domaines professionnels et de connaissances tels que la science des données, la recherche en IA, la robotique, l’automatisation ou le développement de logiciels. logiciel, ainsi que des secteurs émergents tels que la santé numérique et les services financiers. « Les diplômés des diplômes liés à l’IA acquièrent des compétences en programmation, en analyse de données, en apprentissage automatique, en vision par ordinateur et en traitement du langage naturel. De plus, ils développent des compétences en résolution de problèmes, en pensée critique et en gestion de grands volumes de données, ainsi qu’une expérience dans l’utilisation d’outils et de plateformes d’IA spécifiques », explique Robles.
Stages concertés
L’UPM collabore avec les entreprises à travers des programmes de stages, des projets de recherche communs et à travers l’intégration des Chaires Université-Entreprise dans l’institution. Des conférences, ateliers et séminaires sont également organisés, et la participation à des concours technologiques est encouragée. «Ces synergies permettent aux étudiants d’appliquer leurs connaissances dans des environnements réels et d’établir des liens pour leur carrière professionnelle», explique le vice-recteur de l’UPM.
L’École Polytechnique Supérieure (EPS) de l’Université Francisco de Vitoria (UFV) a intégré le Diplôme en Ingénierie des Systèmes de Renseignement au cours de l’année académique 2023-2024, avec une grande acceptation. L’objectif fixé par cette université est que ses diplômés entrent sur le marché du travail avec des compétences leur permettant de mener à bien des projets d’IA du début à la fin, de l’identification des problèmes à la mise en œuvre de solutions dans des environnements réels. Parmi les compétences qu’ils acquièrent avec ce type d’études figurent celles de « évaluer et relever les défis éthiques liés à l’exclusion sociale et à l’utilisation abusive de l’information, en configurant les infrastructures informatiques à la fois sur site comme dans le cloud, s’adapter à n’importe quel contexte commercial, détecter les opportunités d’entrepreneuriat et d’innovation sur le marché grâce à l’utilisation de l’IA, ou exercer diverses fonctions en tant que data scientists ou ingénieurs en IA au sein de n’importe quelle organisation », explique Javier Sánchez-Soriano, directeur de. le diplôme en systèmes d’intelligence artificielle de ce centre universitaire.
Pour garantir l’insertion des futurs ingénieurs en IA sur le marché du travail, l’EPS a conclu des accords avec des entreprises, depuis start-up aux multinationales, où les étudiants obtiennent leur premier contact avec l’emploi. « Il existe un programme de stages qui fait partie du programme, de sorte que tous les étudiants commencent leur parcours professionnel avant de terminer leurs études », explique Sánchez-Soriano. De plus, l’école collabore avec des leaders de l’IA, comme Microsoft ou Nvidia. Avec ce dernier, ils ont conçu et créé leur laboratoire d’IA, « qui en plus d’être équipé d’un espace avec du mobilier modulable et de multiples écrans et murs de tableaux blancs pour le travail collaboratif, permet aux étudiants d’accéder à un superordinateur doté des dernières cartes graphiques pour le traitement de l’IA », » commente-t-il.
L’IA est devenue un outil courant à travers des applications utilisées comme traducteurs et vérificateurs de grammaire, des applications de reconnaissance faciale sur nos téléphones ou des systèmes de recommandation de produits, de contenus audiovisuels ou de publicités. Les systèmes robotiques ou de vision artificielle sont courants dans les processus industriels, ainsi que dans les entreprises qui exploitent les informations des données qu’elles accumulent sur leurs clients ou leurs opérations grâce aux techniques d’intelligence artificielle. « L’IA était déjà parmi nous, nous facilitant la vie », souligne Javier Arroyo Gallardo, coordinateur du diplôme en ingénierie des données et intelligence artificielle à l’Université Complutense de Madrid (UCM).
Où les diplômés rejoignent-ils ?
L’année dernière, le Forum économique mondial a présenté le Rapport sur l’avenir de l’emploi 2023, où il explore l’évolution des emplois et des compétences au cours des cinq prochaines années. La recherche a eu lieu avec la participation de 803 entreprises (qui emploient ensemble plus de 11,3 millions de travailleurs), dans 27 groupes industriels et 45 économies de toutes les régions du monde.
Selon le document, l’adoption des technologies continuera d’être le principal moteur de la transformation des entreprises au cours des cinq prochaines années. Dans le cadre de l’adoption de la technologie, le Big Datale cloud computing et l’intelligence artificielle occupent une place prépondérante dans les investissements des entreprises.
Les diplômés de l’Université Polytechnique de Madrid qui terminent leurs études dans le domaine de l’intelligence artificielle « bénéficient d’un excellent accueil sur le marché du travail international, avec une forte demande dans des pays comme les États-Unis, le Canada, l’Allemagne ou le Royaume-Uni. Beaucoup trouvent des opportunités dans les grandes entreprises technologiques, start-up centres de recherche innovants et renommés», soutient le vice-recteur de la Stratégie et de la Transformation Numérique de l’UPM. Et les secteurs qui accueillent leurs talents sont ceux liés à la technologie, à la finance et à la santé, « où l’IA transforme considérablement les opérations et les services », déclare-t-il.
De leur côté, les étudiants universitaires qui terminent le diplôme en Ingénierie des Données et Intelligence Artificielle enseigné à l’Université Complutense de Madrid « n’ont aucun problème à trouver du travail partout dans le monde, même si la majorité entrent sur le marché du travail national », assure-t-il. Cependant, l’offre de professionnels ne couvre la demande nulle part sur la planète. En ce sens, les entreprises étrangères issues d’économies plus fortes que la nôtre ont tendance à offrir des salaires plus élevés qu’en Espagne et attirent ainsi ceux qui ne craignent pas d’aller à l’étranger », souligne le coordinateur. En outre, pendant la pandémie, le télétravail s’est normalisé, ce qui, selon lui, « favorise le fait que les offres d’emploi auxquelles un ingénieur peut accéder depuis l’Espagne soient internationales, élargissant ainsi les possibilités de trouver un emploi et des salaires compétitifs », souligne-t-il. .
