Donner un sens artistique à chaque sujet, que toute la communauté du centre s’implique et participe et que ce que les étudiants ont travaillé avec ces locaux tout au long du cours ne soit pas enregistré dans un dossier sans que personne ne le voie et … savoir. Tels sont les objectifs du projet d’innovation pédagogique Co-Vida Processus Artistiques auquel l’Institut Gonzalo de Berceo de Alfaro a participé pour la première fois dans ce cours. Et dont les résultats sont présentés cette semaine dans une exposition avec les installations développées à partir des différents sujets et qui peut être visitée pendant la journée et le matin et l’après-midi dans son hall et ses couloirs.
Avec le titre « Être un animal naturel », le département d’Arts Plastiques a infecté tout l’institut, avec une vingtaine de collègues enseignants et tous les étudiants impliqués, dans le but d’introduire la démarche artistique en classe. Dans cet objectif, l’exposition présente comment elle s’est matérialisée en classe. “Le but est de sortir le travail réalisé en dehors de la salle de classe pour le montrer dans l’exposition au reste du centre et de la ville afin qu’en plus, les élèves se sentent protagonistes de leur travail et de leurs processus”, explique Ruth Pérez, coordinateur du projet avec Daniel Jimenez.
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À titre d’exemple, le Département de Langues a créé un journal télévisé qui explique l’activité à travers des interviews au début du parcours de l’exposition, ainsi qu’un « Arbre des Fables » lié aux animaux. L’étape suivante mène à « l’Arbre des migrations humaines et animales » qui, en trois dimensions, a été créé par Géographie et Histoire avant de découvrir le processus de résinage avec des outils artisanaux présentés par Forestal.
Les élèves ont utilisé différentes techniques, comme l’impression 3D pour montrer quatre loups frappants, de même forme mais différents dans leur aspect final, ou comment fabriquer des masques… Ils sont également les protagonistes d’un rideau qui servira de décoration. décor pour une représentation du conservatoire de Calahorra, un autre des centres qui participe à Co-Vida. “Nous cherchons à montrer et à donner de la visibilité à ce qu’ils apprennent en classe ou, par exemple, dans la serre et au potentiel qui existe à l’institut”, souligne Jiménez devant un herbier réalisé avec des feuilles de papier recyclé de l’institut.
Après cette exposition, les installations et le matériel feront toujours partie du mobilier de l’institut.
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