Dans la province de Chubutles législateurs n’ont pas pu se mettre d’accord sur l’opportunité de récompenser les étudiants qui ont «une assistance parfaite” dans les écoles. Un projet de loi, qui cherchait à instaurer cette reconnaissance simple et purement symbolique dans le niveau primairea fini par être reporté dans son traitement mercredi dernier, en raison des divergences apparues lors du débat législatif.
Le député de « Arriba Chubut » Vanessa Avril Elle était l’un des membres de l’organisme qui a mené une opposition éclatante à l’initiative. Dans son rejet, il a soutenu que le «des enfants qui doivent aujourd’hui souvent choisir entre manger ou aller à l’école». Et il s’est prononcé contre toute forme de rivalité entre pairs qui n’ont pas les mêmes opportunités.
Le régime de reconnaissance pour «Assistance parfaite aux élèves du niveau primaire» est promu par le député PRO, Sonia Cavagnini, du secteur « Despierta Chubut ». Comme son titre l’indique, son objectif est de reconnaître l’effort et le dévouement des étudiants de ce niveau d’enseignement, tant dans les établissements d’enseignement publics que privés. Il vise à encourager la régularité et l’engagement dans l’éducation.
L’initiative a obtenu un avis en faveur à la Commission Permanente de Législation Générale, Culture et Éducation. Cela allait être discuté mercredi dernier, dans les locaux du Parlement local. Cependant, suite aux objections soulevées par l’opposition, Il est résolu que le projet soit à nouveau débattu dans la commission initiale. Il n’y a pas non plus eu beaucoup d’insistance : la décision a été prise par consensus par tous les blocs.
Sur son compte X, Vanesa Abril a écrit : « Actuellement, nous parlons de paniers de base supérieurs à 1 million de pesos, et Ils mettent les enfants en situation de compétition pour obtenir un certificat de fréquentation.quand ils doivent choisir entre manger ou acheter le livre scolaire.
« Il ne faut pas s’occuper d’un projet de ce type, les députés doivent proposer des projets réalisables. Aujourd’hui, les gens nous demandent de faire preuve de bon sens et c’est notre obligation de le faire », a-t-il ajouté. Et il a conclu : « Nous sommes ici pour adopter des lois qui améliorent la qualité de vie des habitants de Chubut, et non pour un tableau d’honneur de l’assistance alors que beaucoup ne peuvent pas acheter les produits de base », a déclaré le représentant du groupe.Jusqu’à Chubut”qui intègre le bloc péronisme.
La non-assiduité aux cours est aujourd’hui l’un des plus gros problèmes dans les écoles. Les causes sont multiples, mais un facteur clé est que dans la plupart des districts, l’obligation de fréquentation a été supprimée pour maintenir la régularité. Le paradoxe est que la majorité des responsables politiques insistent sur l’importance du respect des horaires scolaires fixés par les autorités éducatives. En effet, sur la plateforme Arriba Chubut elle-même, dans le chapitre « Éducation », on peut lire : « Aucun élève ne peut avoir moins de jours de cours à cause de problèmes dans les écoles, que ce soit le chauffage ou le manque d’eau en été, ou parce qu’il a son capacité. » à la limite ou en raison du manque d’équipement.
Mais le respect des horaires scolaires ne dépend pas seulement des infrastructures et des enseignants ; Il est difficile d’atteindre cet objectif si les enfants ne vont pas à l’école.
Les dirigeants politiques ne sont pas encore parvenus à un consensus sur la manière de résoudre le problème. déficit éducatif des nouvelles générations. Un exemple récent est la décision du Province de Buenos Aires pour établir le répétition uniquement pour les matières au niveau secondaire, au lieu de suivre toute l’année.
Cette résolution, soutenue par experts dans le domaine éducatif, n’a pas réussi à convaincre les autres acteurs de la communauté éducative. “C’est curieux que tous les spécialistes célèbrent cette mesure et que tous les enseignants soient critiques, qu’est-ce qui est toujours à l’origine de cette déconnexion ?” illustré dans une interview avec Infobae l’enseignant Bruno Videlaqui a plus de 17 ans d’enseignement dans des écoles secondaires de la ville de Buenos Aires.
Pour Videla, l’un des nombreux problèmes éducatifs est le laxisme avec lequel l’éducation est abordée. absence scolaire, au point que les familles décident de ne pas envoyer leurs enfants en classe en raison du mauvais temps. « Je dis depuis longtemps que les enfants manquent beaucoup l’école, qu’il est courant de n’avoir que la moitié d’un cours et beaucoup répondent que le plan doit être supprimé. Je travaille à Belgrano et Urquiza, il n’y a presque aucun élève dont les parents ont un projet, ce n’est pas comme ça », a réfléchi l’enseignant.
Sur ce point, selon Videla, il n’y a pas non plus d’application rigoureuse de la limite d’absences par sujet dans la Ville de Buenos Aires. Les normes existent, mais dans la pratique, il existe une certaine flexibilité dans les critères d’approbation qui est similaire à celui d’autres juridictions.
« Je prends une liste tous les jours, mais la vérité est que je ne connais pas, du moins je ne connais pas, de professeurs qui tiennent bon et disent « tu n’as pas obéi, alors tu vas venir jouer ». .» En général, les garçons ils finissent par approuver la même chose. Ce qui se passe, c’est que pour ne pas approuver un étudiant, il faut le justifier d’une manière qui devient fastidieuse. Alors, bien souvent, les enseignants pèsent la situation et disent « ça y est, s’il faisait la même chose que les autres, il venait moins souvent, mais bon, ça y est, qu’est-ce qu’on va faire ? », réfléchit l’enseignant à ce médium.
Le rejet du projet Chubut est frappant considérant que l’esprit n’est pas de punir mais d’encourager. L’initiative n’a jusqu’à présent pas abouti. Des progrès ont été réalisés dans d’autres mesures qui touchent le milieu scolaire et qui nécessitent moins de discussions. Au cours de la même séance qui a décidé de reporter le débat sur le projet de fréquentation parfaite, le Parlement local a approuvé une loi qui établit l’obligation de prêter allégeance au drapeau de Chubut.
