Le ministre de l’Éducation, de la Culture, de l’Enfance et de la DGE a dressé un bilan positif des premiers mois de l’administration et a annoncé ce qui allait se passer lors d’une réunion à laquelle ont participé les directeurs de l’éducation de toute la province.
Tadeo García Zalazar a présidé ce jeudi la deuxième réunion du Réseau Éducatif Mendoza.
Cette fois, avec San Carlos comme décor, le ministre de l’Éducation, de la Culture, de l’Enfance et de la DGE a présenté le bilan du premier semestre de son administration et a évoqué les actions à venir pour le second semestre 2024.
Des responsables du ministère, le maire local Alejandro Morillas et des directeurs de l’éducation de tous les départements s’y sont réunis.
Le but? Continuer à renforcer les liens et à générer des actions communes pour améliorer le service éducatif. En effet, García Zalazar a rappelé qu’il avait déjà coordonné avec 13 communes la destination du financement éducatif que la province partage dans son budget annuel et la manière dont elles contribueront à son développement.
Au cours de l’évaluation, le ministre a souligné les résultats du recensement de la maîtrise de la lecture, avec un pourcentage d’amélioration de 30% ; l’avancement de la création de foyers pour enfants et adolescents (un des 12 a déjà été inauguré), l’ouverture des 63 chambres d’enfants de 3 ans et des programmes comme le placement familial et le parrainage.
Le concours de hiérarchie de gestion et la mise en œuvre d’actions pour résoudre le problème du jeu en ligne dans les écoles sont d’autres objectifs qu’il a mentionnés.
Il a également souligné les améliorations et extensions dans le cadre de l’infrastructure scolaire “avec un investissement important” et le renforcement des processus d’apprentissage des mathématiques et des langues.
De même, il a souligné l’importance des programmes culturels et artistiques dans les écoles et la promotion de l’identité culturelle locale et fédérale.
Il a souligné, en revanche, comment les ententes avec les communes permettent d’optimiser le système en fonction des priorités que chacune détermine.
Il a également évoqué la coordination avec différentes organisations de la société civile et du secteur privé, comme l’ADERPE, Natura, Bemberg et Pérez Companc, pour mener des initiatives bénéficiant aux étudiants.
En conclusion, il a analysé : « Nous pensons que cette stratégie provinciale est sur la bonne voie, l’objectif de renforcer la petite enfance et de renforcer et d’améliorer les indicateurs de performance linguistique à l’école primaire et secondaire a été atteint, ainsi que le premier échantillon de test de mathématiques. “.
Tout en précisant comme objectifs “un plan de formation pour le deuxième semestre et surtout, la programmation des infrastructures pour tous les niveaux pour l’avenir, principalement dans la petite enfance”.
Enfin, les directeurs et représentants des domaines de la culture et de l’enfance ont partagé leurs expériences et suggestions.
