Les étudiants de l’École de Pédagogie et de l’Institut d’Histoire ont réalisé la septième version de « Heritage Invasion », un projet de Lien avec l’Environnement, destiné aux étudiants des établissements éducatifs de la Région de Valparaíso, qui encourage la reconnaissance et la valorisation du patrimoine à travers des activités récréatives. et les pratiques didactiques.
A cette occasion, l’intervention a eu la participation de plus de 680 écoliers de l’école Seminario San Rafael, qui ont pu en apprendre davantage sur le patrimoine physique et intellectuel qui entoure le quartier d’El Almendral à travers des jeux, tels que des puzzles, des mémorisations, des lignes de du temps et des chasses au trésor.
Cette activité fait partie des actions du Plan de Développement Stratégique Institutionnel 2023-2029, qui prévoit le développement d’instruments garantissant des espaces curriculaires de lien avec l’environnement dans la formation des étudiants et, à son tour, l’approfondissement de la bidirectionnalité de l’Université avec la société pour renforcer la qualité et la pertinence des tâches fondamentales telles que l’enseignement.
En ce sens, Pablo García, professeur à l’Institut d’Histoire et directeur du Laboratoire du Patrimoine, a souligné que « nous pensons que l’éducation est un pilier fondamental pour la promotion et la valorisation du patrimoine, en particulier en pensant à des environnements comme Valparaíso. En ce sens, le Laboratoire, à travers nos enseignants en formation, cherche à fournir des connaissances afin qu’à l’avenir ces étudiants puissent intégrer les connaissances acquises dans les futures tâches qu’ils assumeront dans leur vie professionnelle.
Cristóbal Olivares, étudiant en Pédagogie dans l’Éducation de Base avec spécialisation en Histoire, a commenté que la participation à cette activité « m’a aidé à améliorer mes compétences dans l’organisation et l’exécution des tâches qu’un enseignant a en classe. Il me semble essentiel que l’Université réalise ce type d’initiatives, puisque l’activité universitaire doit toujours être dans la communauté, c’est pourquoi il est essentiel qu’elle nous fasse sortir des salles de classe.
D’autre part, Javiera Seguel, étudiante en Pédagogie de l’Éducation de Base, a expliqué que « l’idée du projet est de faire comprendre aux écoliers que le patrimoine est aussi ce qu’ils habitent quotidiennement, c’est-à-dire l’environnement, comme les écoles. et les rues du quartier qu’ils traversent. L’éducation au patrimoine nous permet de lui donner une valeur importante et, en retour, de vouloir en prendre soin.
Enfin, le directeur adjoint du projet, Oscar Valenzuela, a ajouté que « ce projet remplit une tâche fondamentale dans l’avenir professionnel de nos étudiants, étant donné qu’ils remplissent des fonctions très similaires à celles qu’ils exerceront lorsqu’ils seront enseignants, comme concevoir et développer des méthodes d’apprentissage, en accompagnant les étudiants du premier et du deuxième cycle.
Par Laura Gajardo
Direction Générale des Liens avec l’Environnement
