Le gouvernement de Chubut, dirigé par Ignacio « Nacho » Torres, a signé un accord par l’intermédiaire du ministère de l’Éducation avec la Fondation Banco Chubut, visant à mettre en œuvre la « Proposition pour l’éducation dans les environnements numériques », élaborée par l’Association civile « Faro Digital ».
Ce projet est entièrement aligné sur le Plan provincial global d’alphabétisation et aborde des sujets cruciaux tels que l’identité numérique, la vie privée, la cyberintimidation, le toilettage, la dépendance technologique, la désinformation, l’accès à des contenus inappropriés et le jeu numérique.
Le ministre de l’Éducation de Chubut, José Luis Punta, et la présidente de la Fondation Banco Chubut, Ornella Costa, ont signé cet accord au siège du ministère de l’Éducation. L’objectif principal de cette collaboration réside dans la coordination des efforts de mise en œuvre du programme Digital Literacy, qui vise à promouvoir une approche pédagogique critique et créative envers les technologies numériques, en responsabilisant la communauté par l’éducation et le dialogue pour construire une culture de citoyenneté numérique.
La proposition pour l’éducation dans les environnements numériques vise à renforcer la citoyenneté numérique grâce à des méthodologies participatives et actualisées, basées sur les droits de l’homme. L’objectif est de promouvoir une transformation culturelle menant au bien-être numérique des jeunes de la province à travers l’éducation, la participation citoyenne et l’engagement politique.
Ce projet sera mis en œuvre sous deux aspects : un projet destiné aux élèves de l’enseignement secondaire et un autre axé sur les enseignants. Pour les étudiants, trois réunions de masse seront organisées avec 500 participants chacune, centrées sur les problèmes susmentionnés et sur la participation active.
Le deuxième projet, destiné à plus de 600 enseignants, tuteurs, gestionnaires et équipes de travail du niveau primaire et secondaire, sera développé à distance à travers neuf réunions synchrones et activités asynchrones en utilisant la plateforme éducative « Faro Digital ».
